Продуктивная деятельность - бросовый и природный материал

«Руки учат голову, затем поумневшая
 голова учит руки, а умелые руки
 способствуют развитию мозга». 
И.П. Павлов

       Конструирование из бросового и природного материала — вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании с использованием широкого диапазона нетрадиционных материалов, позволяющий дать вторую жизнь миру вещей, которые обычно выбрасываются.

        Основные цели конструирования из бросового  и природного материала — это развитие детских творческих, интеллектуальных и художественных способностей, а также экологическое воспитание.

          Что такое бросовый материал? Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии (О. Шлосс).

      Конструирование из бросового материала очень интересное и полезное занятие для развития мелкой моторики детей. Использование бросового материала приучает ребёнка к бережливости, он никогда не сломает игрушку сделанную своими руками..

           

В группе в качестве бросового и природного материала используем семена, скорлупки, ракушки, смазанный испачканный пластилин, использованную бумагу для принтера, коробки и многое другое, всё то, что обычно выбрасывается.

Развивающая предметно-пространственная среда группы

Дети проводят в детском саду большую часть времени. Поэтому окружающая среда должна отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать индивидуальность каждого ребенка.

Развивающая предметно-пространственная среда (согласно ФГОС) — это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.

Развивающая предметно-пространственная среда группы должна обеспечивать:

1. Гармоничное всестороннее развитие детей с учетом особенностей возраста, здоровья, психических, физических и речевых нарушений.

2. Полноценное общение между собой, а в процессе учебной деятельности с педагогом, дать возможность уединиться по желанию ребенка.

3. Реализацию образовательной программы ДОУ.

4. Учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

— содержательно-насыщенной;

— трансформируемой;

— вариативной;

— полифункциональной;

— доступной;

— безопасной.

Учитывая требования ФГОС развивающая предметно – пространственная среда делится на пять образовательных областей:

1.                  Социально – коммуникативная;

2.                  Познавательная;

3.                  Речевая;

4.                  Художественно – эстетическая;

5.                  Физическая.

В каждой области имеются свои центры.

Социально-коммуникативное развитие:

— Центр ПДД;

— Центр пожарной безопасности;

— Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр).

Познавательное развитие:

— Центр «Уголок Природы»;

— Центр сенсорного развития;

— Центр конструктивной деятельности;

— Центр математического развития;

— Центр экспериментирования.

Речевое развитие:

— Центр речевого развития или уголок речи и грамотности;

— Центр Книги;

Художественно-эстетическое развитие:

— Центр ИЗО или уголок творчества;

— Центр музыкально-театрализован-ной деятельности.

Физическое развитие:

— Центр физического развития;

— Спортивный уголок «Будь здоров!»

Лауреат II степени муниципального этапа XI Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2020»

12 февраля 2020 в МКДОУ ГО Заречный СП «Золотая рыбка» состоялся финал муниципального этапа XI Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2020».

В финальном мероприятии участвовали конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов по итогам всех конкурсных мероприятий.

Финалисты показывали свое творчество и мастерство в оригинальных мастер-классах: бумагопластика, техника рисования на воде, работа с мягкими материалами, развитие детей через игру и исследования, изготовление материала для лепки и творчества. Вся аудитория приглашенных гостей была погружена в мир творчества.

Последним испытанием для конкурсантов был профессиональный разговор с членами жюри, где участницы проявили свои коммуникативные навыки, профессиональную грамотность.

И вот приятный момент награждений. Все участники (13 человек) получили цветы и дипломы. Отмечены благодарственными письмами внешние эксперты - наши соседи Белоярского городского округа.

Звание «Воспитатель года - 2020» с получением кубка было присуждено Коростелёвой Татьяне Петровне – воспитателю МБДОУ ГО Заречный «Маленькая страна».

Призерами конкурса определены:

Жумабаева Анара Серикбаевна - воспитатель МБДОУ ГО Заречный «Маленькая страна»,

Папшева Флюра Фаткуловна - воспитатель МКДОУ ГО Заречный «Детство», структурное подразделение «Сказка».

Источник: http://zarobraz.ru/